1. Отчет Воспитателя О Проделанной Работе За Год В Старшей Группе
2. Отчёт Воспитателя О Проделанной Работе За Год В Подготовительной Группе
3. Отчет Воспитателей О Проделанной Работе За Год
4. Пример Отчета Воспитателя О Проделанной Работе За Год

Презентация на тему: «Аналитический отчет о проделанной работе за 2015- 2016 учебный год во второй младшей группе «Кораблик». Автор: Мешкова Лариса Анатольевна Воспитатель МКДОУ «ЦРР-Детский сад «Счастливое детство» Презентация составлена в июне 2016 года 1 Презентация на тему: «Аналитический отчет о проделанной работе за 2015- 2016 учебный год во второй младшей группе «Кораблик». Воспитатели: Мешкова Л.А, Девяткина Л.В. 2 Общая характеристика группы: в группе «Кораблик» 35 детей: девочек- 14, мальчиков-21. Возраст детей на начало года 3-4 года.

Программа: «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. 3 В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно- гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плана, проводилось медицинское, педагогическое обследовании воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития ребенка и группы в целом. Работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКДОУ «ЦРР-ДС «Счастливое детство» на 2015- 2016 учебный год. С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализованной в ДОУ, и утвержденным расписанием непрерывно- образовательной деятельности по пяти образовательным областям: физическое, познавательное, речевое, художественно- эстетическое, социально- коммуникативное развитие. 4 Физическое развитие К вопросам о физическом развитии и воспитании детей дошкольного возраста стоит подходить со всей серьезностью. Каждый день проводились зарядка, закаливание, дыхательные упражнения, подвижные игры, прогулки, индивидуальная работа.

Для родителей были предоставлены серии консультаций о физическом развитии детей раннего возраста. Физическая культура проводилась три раза в неделю.Адаптация детей прошла успешно.

Следует отметить, что в течение года проведена большая работа по снижению заболеваемости в период адаптации. В период подъема простудных заболеваний в группах проводились дополнительные профилактические мероприятия. Постепенно контролировались прогулки, закаливающие мероприятия, проветривание, питьевой, двигательный режим, что способствовало снижению заболеваемости, а так же была проведена работа с родителями вновь поступающих детей.На конец года стоит отметить, что дети гармонично физически развиваются, с желанием двигаются, им интересно выполнять разнообразные физические упражнения, они научились действиям с физкультурными пособиями. В соответствии с возрастными возможностями у них развивается координация движений, способны быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое. Научились выполнять задания, действовать, в общем, для всех темпе.

Отчет воспитателя о проделанной работе за 2016–2017 учебный год. Швайкова Наталья Евгеньевна. Общая характеристика группы. В группе всего 28 детей из них 10 девочек и 18 мальчиков. Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские. Автор: Щукина Н. С., воспитатель МКДОУ детский сад №16 'Светлячок' г.

С большим желанием вступают в игровые действия с другими детьми. 5 Познавательное развитие. В познании дети научились группировать предметы по цвету, размеру, форме.

Различают один и много предметов. Различают большие и маленькие предметы, называют их размер. Узнают круг, треугольник, квадрат. Знают и называют и используют детали строительного материала.

Узнают и называют некоторых домашних и диких животных, их детенышей. Различают некоторые овощи, фрукты. Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях. Сформированы познавательные действия, первичные представления о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о малой родине, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы. 6 Речевое развитие. Дети сопровождают речью игровые и бытовые действия. Могут поделиться информацией, отвечают на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения.

Слушают небольшие рассказы без наглядного сопровождения, пересказывают содержание произведения с опорой на рисунки в книге. Пользуются речью как средством общения со сверстниками. Слушают доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы.

При повторном чтении проговаривают слова, небольшие фразы. Читают наизусть небольшие стихотворения, потешки. Рассматривают иллюстрации в знакомых книжках с помощью педагога. 7 Художественно-эстетическое развитие.

Отчет Воспитателя О Проделанной Работе За Год В Старшей Группе

Художественно-эстетическое развитие имеет большое значение для всестороннего развития дошкольника. В нашей группе оно развивалось через рисование, лепку, аппликацию и музыкальные занятия. Дети умеют правильно пользоваться карандашами, кистью, красками, подбирают цвета, соответствующие изображенным предметам.

Умеют лепить различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя различные приемы лепки. Умеют создавать изображения предметов из готовых форм, аккуратно пользоваться материалом для аппликации. Различают и называют музыкальные инструменты, умеют выполнять простые танцевальные движения. 8 Социально-коммуникативное развитие. Социально-коммуникативное развитие детей направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач. Развитие игровой деятельности детей. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. Дети умеют проявлять доброту и дружелюбное отношение к окружающим, соблюдают элементарные правила вежливости. 9 Мониторинг по образовательным областям 10 Работа с родителями Один из важнейших факторов повышения эффективности подрастающего поколения- взаимосвязь учреждения и семьи. Для установления контакта с родителями надо хорошо знать семью, ее воспитательные возможности.

В течение года решались такие задачи как: психолого- педагогическое просвещение родителей, изучении лучшего опыта семейного воспитания, приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы. В течение года проводились беседы, консультации, анкетирование родителей, родительские собрания: «Возрастные особенности ребенка», «Подвижная игра в жизни ребенка», «К нам шагает новый год».

«Здоровые дети в здоровой семье», Родители принимали активное участие в жизни ДОУ и группы: В выставке рисунков «Мы познаем мир». В выставке поделок: «Золотая осень», «К нам шагает Новый год». В фотовыставке «Моя семья».

В выставке поделок по правилам дорожного движения. Родители вместе с детьми приняли участие во Всероссийском и Международном конкурсе «Гордость России», во Всероссийском конкурсе «Новый год шагает по стране», Всероссийском конкурсе «Рассударики», Международном детском творческом конкурсе поделок «Осенние фантазии»,принимали участие в Международных Олимпиадах, где занимали призовые места. Родители группы «Кораблик» приняли участие во Всероссийской неделе акции добра. Был разработан и реализован проект совместно с родителями «Моя семья». По итогам года можно сказать, что абсолютно большинство родителей информированы о целях и задачах работы в группе, удовлетворены работой ДОУ, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников ДОУ к ним и их детям, видят заинтересованность воспитателей в развитии каждого ребенка.

11 Интересные события в жизни группы Мы участвуем во всех праздниках, пробуем сотрудничать со старшими детьми- словом растем и развиваемся- это главное событие в жизни нашей группы. Совместный осенний праздник, развлечение к 8 марта с группой «Ромашки».

С группой «Звездочки провели совместно с родителями праздник «Встреча весны», на котором ознакомили детей с признаками весны, был предложен мастер- класс по изготовлению жаворонков, дети играли в народные игры, пели песни, водили хоровод, рассказывали заклички, вместе с родителями отгадывали загадки. Следующим мероприятием была проведена экскурсия в музей «Русская изба, где было проведено познавательное мероприятие под названием «В горнице» и дети ознакомились с предметами быта русской избы, музыкальными инструментами, традициями, пословицами и поговорками. Детям было интересно.

Отчёт Воспитателя О Проделанной Работе За Год В Подготовительной Группе

12 Разработан и реализован проект «Юные экспериментаторы». 13 Работа по обновлению развивающей предметно-пространственной среды (ППС) Плодотворной оказалась и работа по обновлению развивающей предметно-пространственной среды. Были пополнены уголок книги, уголок по правилам дородного движения, приобретены игрушки: куклы, машинки, посудка, настольные игры, конструктор, детская коляска.

Родители изготовили мебель для кукол, сшили и связали одежду для кукол. Педагоги принимали участие в изготовлении игр и пособий: изготовили дидактические игры: 'Много-один', 'Каким цветом предмет?' , 'Большой - маленький', «Соберем подснежники для мамы». Чётко организованная работа по преобразованию ППС в группе оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. 14 Общий вывод о проделанной работе В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи. Проблемы:.

Отчет Воспитателей О Проделанной Работе За Год

Не все родители прислушиваются к советам воспитателей. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку.

Успехи: Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития. Положительное влияние на этот позитивный процесс оказывает: тесное сотрудничество в работе воспитателей, сотрудников ДОУ, родителей. Вывод: результаты деятельности группы «Кораблик» на 2015 -2016 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно. 15. Определение цели и задач на следующий учебный год. С учётом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году намечены следующие задачи на 2016- 2017 учебный год: Продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям. Дальнейшее формирование проектно- исследовательских умений и навыков.

Пример Отчета Воспитателя О Проделанной Работе За Год

Разработка и участие в проекте «Азбука здоровья». В работе с родителями использовать мастер- классы, нетрадиционные формы родительских собраний. Повышение уровня педагогического мастерства путём участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации. Активное участие в мероприятиях ДОУ, района, области, Всероссийских и Международных конкурсах. 16 Спасибо за внимание!